V živahnem Dublinu je zunanja izvajalka Ljudske univerze Ajdovščina, Aljana Vidmar, preživela en teden na usposabljanju Inclusive Teaching with AI, ki ji je prinesel novo strokovno znanje, dragocene izkušnje in osebni navdih. Program je združil tehnologijo, inkluzijo, ustvarjalnost in kulturo ter pokazal, kako lahko umetna inteligenca ob premišljeni uporabi krepi učni proces in spodbuja bolj vključujoče okolje.
Vsako jutro so udeleženci začeli z ledolomilnimi aktivnostmi – včasih so se vživeli v izzive ljudi z različnimi ovirami, drugič pa so s sproščenimi vajami prebujali ustvarjalnost in gradili timski duh. Tak začetek dneva jih je povezal in pripravil na nadaljnje delo.
Velik del tedna so namenili praktičnim vajam. Spoznali so tudi AI orodja, ki pomagajo pri oblikovanju nalog za osebe z učnimi težavami, kot so disleksija, ADHD ali težave z razumevanjem. Pisali so zgodbe, oblikovali like, ustvarjali glasbo ter razvijali preproste igre in aplikacije. Ob tem je Aljana Vidmar spoznala, da je umetna inteligenca lahko dragoceno orodje za podporo odraslim, nikakor pa ne more nadomestiti izobraževalca. Pomemben poudarek je bil tudi na etiki, pristranskosti ter kibernetski in spletni varnosti, saj je odgovorna raba umetne inteligence v izobraževanju nujna.
Usposabljanje je Aljani omogočilo, da naloge za odrasle udeležence oblikuje bolj osebno, razumljivo in praktično. V skupinah odraslih so razlike pogosto velike, od popolnih začetnikov v digitalni pismenosti do bolj naprednih uporabnikov, zato je pomembno, da se lahko vsak uči v svojem tempu. Orodja, ki jih je spoznala so:
- Za udeležence z disleksijo lahko z orodji, kot sta NotebookLM ali Magic School, besedila pretvorimo v zvočno obliko, kar odraslim omogoča poslušanje namesto branja.
- Za udeležence z ADHD lahko z Diffit in ChatGPT oblikujemo krajša, jasna in strukturirana navodila ter naloge razdelimo na manjše korake. Orodje Diffit zna dodati tudi interaktivne elemente (kvize in kratke vaje preko Magic School) za ohranjanje pozornosti.
- Za začetnike v digitalnem opismenjevanju je ChatGPT pravi naslov za poenostavitev navodil in ponazoritev z vsakodnevnimi primeri, kar udeležencem pomaga pri boljšem razumevanju.
- Za naprednejše udeležence pa so ustrezna orodja, s katerimi lahko ustvarjajo enostavne spletne strani in digitalne projekte v Google Studiu, preproste igre v AI Studiu ter kreativne projekte v Suno (glasba) ali s pomočjo orodij za generiranje slik.
S pomočjo orodij, kot so ChatGPT, Diffit, Magic School, NotebookLM, Padlet, Suno, AI Studio in Google Studio, lahko isto učno snov predstavi v različnih oblikah – poenostavljena besedila, zvočni posnetki, vizualni prikazi, igre ali ustvarjalni projekti. Tako lahko odrasli udeleženci snov predelajo na način, ki jim najbolj ustreza, in to na ravni zahtevnosti, ki jim je blizu.
S skupino se je Aljana Vidmar odlično povezala: izmenjali so si dobre prakse in primerjali, kako vsak v svoji državi vidi učence in izobraževalni sistem. Prav ta odprta razprava je bila izjemno dragocena in ji je odprla nova razmišljanja o lastnem delu.
Poleg strokovnega dela je doživela tudi bogato kulturno izkušnjo – skupaj z drugimi udeleženci je raziskovala Dublin, se spoznavala z irskimi navadami in se preizkusila v tradicionalnem športu hurlingu.
Mobilnost je Aljani Vidmar dala ogromno: nova znanja in metode, večjo samozavest pri uporabi sodobnih tehnologij, poglobljeno razumevanje varne in inkluzivne rabe umetne inteligence ter navdih, da bo pri svojem delu še bolj ustvarjalna. Vse pridobljeno bo z veseljem prenesla v programe Ljudske univerze Ajdovščina, še posebej v digitalno opismenjevanje odraslih in starejših, pa tudi otrok in mladih.
Mobilnost je potekala v okviru programa Erasmus+ mobilnosti za področje izobraževanja odraslih. Financirala jo je Evropska unija. Vendar so izražena stališča in mnenja zgolj stališča in menja avtorja(-ev) in ne odražajo nujno stališč in mnenj Evropske unije ali CMEPIUS-a. Zanje ne moreta biti odgovorna nit Evropska unija niti organ, ki dodeli sredstva.